Qu'est ce que le THINK TANK CEC/CET?

Depuis janvier 2018, le Think Tank CEC/CET s’est transformé en “Groupe de Réflexion CEC”.
Ce groupe de travail est composé de l’équipe du CEC (président, vice-président, direction et secrétariat), d’experts actifs ou honoraires de la Commission Européenne et de la société civile (Ex. ETUI, CES, OIT, membres du CEC en particulier ceux ayant accepté d’animer les 3 groupes de travail du projet ENELSSIE).

Ce groupe de travail aura pour mission de dégager des propositions de recommandations politiques, ou des idées de projets européens à faire parvenir aux institutions européennes et pourquoi pas à vos décideurs politiques locaux, régionaux et nationaux. Les thématiques de ce groupe sont les suivantes :

1.       Stratégies d’inclusion active : favoriser l’intégration sociale et professionnelle des publics exclus du marché du travail ou comment combiner la formation, un salaire et une protection sociale décentes pour trouver un emploi ;

2.       Comment répondre à la problématique du travail peu qualifié : comment mettre en adéquation la demande d’emploi dans le travail peu qualifié et les besoins des jeunes et adultes disposant de peu ou pas de qualification en favorisant des dispositifs de formation et d’emploi plus personnalisés ;

3.       Partenariats locaux : comment coordonner les actions des opérateurs locaux et des fournisseurs de services afin de proposer un accompagnement de qualité vers et dans l’emploi pour les publics éloignés du marché du travail.

Ce groupe de travail sera actif tout au long de l’année 2018 afin de préparer des documents de travail en vue de cette échéance et à destination de la Commission et du Comité Economique et Sociale Européen.

Méthodologie et calendrier

En 2018 le groupe de travail CEC vous proposera les actions suivantes :

-  Questions ouvertes d’avril 2018 à décembre 2018 à plusieurs parlementaires européens des différents groupes   démocratiques du Parlement européen (n’hésitez pas à nous envoyer le nom de Parlementaires avec lesquels vous travaillez et ceux qui sont susceptibles de faire partie du futur Parlement) ;

-   Organisation d’un séminaire européen reprenant les 3 thématiques reprises ci-dessus avec l’appui du Comité Economique et Social Européen au cours du second semestre 2018 de préférence à Bruxelles en septembre ou octobre 2018 ; Ce séminaire pourrait être précédé d’un groupe de travail élargi vers le mois de juin, l’endroit étant à déterminer.

-   Recherche d’alliances avec d’autres réseaux européens, partenaires sociaux, acteurs de la société civile… en vue de position communes auprès des institutions européennes et d’élaboration de projet européens.

Form Bridge

Projet Erasmus+ FormBridge – Pédagogie de Chantier : une approche repensée pour favoriser les passerelles formatives. Période 01/09/19 au 31/12/2021.

Contexte

Bien que de solides progrès aient été réalisés ces dernières années, encore trop de jeunes quittent l’école en étant peu ou pas qualifiés, et sont confrontés à un risque plus élevé de chômage, de pauvreté, d'exclusion sociale.

S'il est urgent de coordonner les actions entre les acteurs éducatifs et non éducatifs et trouver des réponses inclusives, plusieurs études montrent que les compétences transversales sont devenues incontournables impactant sur la vie, la réussite académique et sociale, ainsi que sur la baisse de l’abandon des études.

Le partenariat, composé de 6 organisations provenant de 5 pays membres (France, Belgique, Grèce, Italie, Allemagne) se propose de favoriser des passerelles formatives en encadrant les méthodes et les instruments de la Pédagogie de Chantier dans la logique de l’évaluation et de la certification des compétences.

A partir d'une approche pédagogique repensée, le partenariat se fixe comme objectifs:

  • créer un référentiel d’évaluation des compétences mobilisées par les expériences de la Pédagogie de Chantier, notamment les compétences transversales, qui sont reconnues autant que compétences fondamentales pour l’insertion professionnelle, la citoyenneté et le bien-être de l’individu.
  • définir les acquis d’apprentissage des parcours de formation de différents secteurs en lien avec le patrimoine culturel des territoires à travers le langage commun européen ECVET
  • soutenir les acquis éducatifs des jeunes avec la contribution de représentants du monde de l’entreprise afin de briser le cycle des inégalités, de la pauvreté et de l’exclusion.
  • encourager et promouvoir des approches collaboratives et des alliances éducatives visant à réduire le décrochage scolaire sur leur territoire.

Les productions intellectuelles engagées par le partenariat sont:

O1: Socle de base des compétences transversales communes développées à travers la pédagogie de chantier

O2: Parcours de formation utilisant l’approche de la pédagogie de chantier

O3 : Guide d’organisation et animation des chantiers d’expérimentation

Partenaires :

Etudes et Chantier Corsica (France) : développe des initiatives économiques locales favorisant l’insertion par l’activité économique.

VHS Cham (Allemagne) : propose des cours dans le domaine de la formation professionnelle, des langues, de la santé, de la culture et des cours pour les écoles de la deuxième chance – Cham Haut Palatinat

CEFAL (Italie) : Centre de formation à Bologne

Université de Bologne (Italie) : Département des sciences de l’éducation

PED Epirus (Grèce) : Union régionale des Municipalités. Coopère avec les institutions œuvrant pour le développement de l’administration territoriale et des sujets les concernant.

Association Alpes de Lumière (France) : Faire connaître et valoriser le patrimoine bâti et naturel de la Provence via des chantiers bénévoles, journées citoyennes et animation du territoire.

Comité Européen de Coordination – CEC (Belgique) : Réseau européen regroupant des organisations active au niveau régional et national dans le domaine de la formation et l’insertion socioprofessionnelle des publics éloignés du marché du travail.Form 

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